新学期教学督导工作会议现场

各教学督导组长交流经验

副校长任传波总结讲话

为进一步加强教学督导队伍建设，推进“双循环双递进双卓越”人才培养模式改革，推进指向核心素养的项目化教学改革，2024年9月6日下午，学校在第一会议室组织召开新学期教学督导工作会议，副校长任传波出席会议并讲话。全体校级教学督导、教务处副处长李芳莹、教务处副处长高浩、质量监控与评估中心全体工作人员参加会议，会议由质量监控与评估中心副主任周晓东主持。

会上，各教学督导组长交流督导工作经验并反馈学院存在问题。督导专家从常规教学检查、督导听评课、新一轮审核评估专项督查、助力教师教学能力提升等方面进行了总结，强调教学督导将继续坚持“以督促导，以导为主”原则，提出教师教学设计及教学方案实施的建议，帮助一线教师尤其是青年教师不断改进教学方法，实施围绕实际工程项目、知识准确、学术前沿、方法多样的课堂教学。

周晓东介绍了新学期督导分组情况，通报上学期教学督导工作开展情况，并就新学期学校教学督导工作进行部署。他指出，一是融入重点工作。将督导工作与高水平应用型本科高校建设、新一轮审核评估、专业认证等学校重点工作结合起来，以督促干，提质增效。二是强化闭环管理。持续完善闭环教学质量保障体系，加强督导信息反馈和反馈结果运用，以督促改提升教育教学水平。三是开展学院教学评估，围绕课程建设和课堂教学、实践与创新、毕业设计（论文）、教学研究与改革等关键教学环节，扎实推进各项督导工作落地落实。

会议最后，任传波副校长宣读新学年督导聘任文件并作总结讲话。任传波在总结讲话中对教学督导组的工作给予高度评价与认可，教学督导作为保障学校本科教学质量的关键要素，对提高人才培养质量起着至关重要的作用。他强调一是要强化对青年教师的监督指导。尤其要加强对近三年新引进的年轻教师的教学技能指导，实现全过程、全环节的质量把控，助力年轻教师快速成长。二是要加强毕业设计（论文）的全程督导。按照本科生毕业设计（论文）工作计划，根据时间节点督导选题、开题、中期检查、评阅、答辩等环节，切实提高教学督导工作实效性，形成“督导-反馈-整改-提升”的良性互动。三是推动项目化教学改革向更深层次发展。项目化教学的选题应来源于工程实践和日常生活，以探究的方式提升学生自主研学和解决问题的能力。督导专家应指导教师们在课堂教学过程中，将知识能力素质三要素融为一体，激发学生的主动性和创造性，提升学生解决实际问题的能力。

（通讯员：质量监控与评估中心 董悦 审核：周晓东）